Currículum
Martiniano Román Pérez
Doctor de Pedagogía, Licenciado en Psicología, Pedagogía y Filosofía por la Universidad Complutense de Madrid. Diplomado en Psicología Clínica e Industrial. Ha desempeñado entre otros los siguientes puestos de trabajo: Profesor de Educación Primaria y Educación Secundaria, Supervisor de Educación y Director del Centro de Investigación del Ayuntamiento y la Comunidad de Madrid (CEMIP).
En la actualidad, Catedrático de E. U. de Didáctica y Organización Escolar en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Imparte “Diseño, Desarrollo e Innovación Curricular” (Cuarto Curso) y “Dirección Escolar” (Quinto curso) en Licenciatura y el curso de Doctorado, “Currículum y evaluación en el marco de la sociedad del conocimiento”.
Ha impartido más de 700 cursos y seminarios a directivos y docentes en España y Portugal y América Latina, sobre todo en Chile, Argentina, Perú, Colombia, México, República Dominicana, Guatemala, Venezuela,… Director de los Postgrados: Magister en “Innovación educativa, cultura institucional y currículum ” (18 meses) y Especialista en Currículum y evaluación: Diseños currriculares aplicados” (1 año). Postgrados semipresenciales con el título oficial de la Universidad Complutense de Madrid.
Entre sus publicaciones más relevantes están: Inteligencia y potencial de aprendizaje (Madrid, Cincel, 1988); Educación Comprensiva: nuevas perspectivas (Madrid, Cincel, 1989); Modelos de Organización Escolar (Madrid, Cincel, 1989); Currículum y Enseñanza (Madrid, 1994, Eos); Currículum y Programación (Madrid, Eos, 1994); Aprendizaje y Currículum: Didáctica sociocognitiva aplicada (Madrid, Eos, 1999); Aprendizaje y Currículum: Diseños Curriculares Aplicados (Buenos Aires, Novedades Educativas, 2000); Currículum y evaluación: Diseños Curriculares Aplicados (Curso de postgrado por videoconferencia para América Latina, Univ. Complutense, Madrid, 2000); Innovación Educativa, Cultura Institucional y Currículum (Curso de postgrado por videoconferencia para América Latina, Univ. Complutense, Madrid, 2005); Conceptos básicos de las Reformas Educativas Iberoamericanas (Santiago de Chile, Andrés Bello, 2001); Diseños Curriculares de Aula: Un modelo de planificación como aprendizaje – enseñanza (Buenos Aires, Novedades Educativas, 2001); Sociedad del conocimiento y Refundación de la Escuela desde el aula (Lima – Perú, Libro Amigo, 2004 y Chile, Universidad del Mar, Viña del Mar, 2004; Madrid, Eos, 2005); Aprender a aprender en la sociedad del conocimiento (Santiago de Chile. Editorial conocimiento,2006) 2ª Ed. Diseños Curriculares de Aula en el marco de la sociedad del conocimiento (Madrid, Eos, 2005); Capaciades y valores como objetivos en la sociedad del conocimiento, (Santiago de Chile, Editorial Conocimiento, 2006; Lima Editorial Norma, 2007); La inteligencia escolar: Aplicaciones al aula. Una nueva teoría para una nueva sociedad (Santiago de Chile, Edotorial Conocimiento, 2009) 2ª Ed.; Diseño Curricular de Aula: Modelo T. Puerta de entrada en la sociedad del conocimiento (Santiago de Chile, Ed. Conocimiento, 2009).
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