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TÚ ERES CREATIVO (II PARTE)
SEGUNDO PASO PARA SER CREATIVO: TRANSFORMAR LA REALIDAD
Francisco Menchén Bellón
fcomenchen@yahoo.com
Para transformar la realidad, previamente debes aprender a captarla, conocerla y dominarla. La realidad tiene incontables fisonomías, se transforma cuando se libera la creatividad de los seres humanos y se da “un salto” a lo desconocido, a lo invisible, a lo imposible; es un abandono en manos de la imaginación. Hay que convencernos que hay otras realidades que podemos crear con la ayuda de las imágenes. Para hacer esta artística pirueta, debemos dejarnos llevar por la imaginación hacia otros abismos. El hombre es un ser que crea y transforma su presente. La creatividad puede transformar la realidad, igual que el niño se va transformando en adulto a través del proceso educativo.
¿Puede transformar la realidad el alumn@ que asiste a clase con ganas de aprender?
¿Qué tipos de preguntas se le ocurrirán?
El alumno, a través de la creatividad es capaz de concebir imágenes de la nada, extraer nuevas formas de la realidad y establecer nuevas relaciones y asociaciones. Cada mirada debe servir para descubrir las huellas de algo maravilloso y divino que está ahí oculto, esperando que seamos capaces de verlo y captarlo en su sentido más puro. Debemos abrir nuestros ojos con amor, fascinados ante una realidad más rica, bella, plena y real.
La magia de la creatividad permite transformar la realidad y encontrar nuevas soluciones a los problemas. La transformación es un cambio de percepción, a partir de las posibilidades infinitas de elección que existen. La creatividad, al igual que la inteligencia, es un potencial que tiene todo ser humano por ser persona y por tanto factible de desarrollarse.
La vida es misteriosa y consiste en una secuencia continua de actos creativos imprevisibles. Para potenciar el sentido de la vida de manera consciente se debe aprender a completar una nueva visión con la mente, el cuerpo, el espíritu y el alma, y con un nuevo entendimiento alquímico de cómo la energía de la creatividad y de la transformación está dentro de cada uno de nosotros.
Los alquimistas sabían que dentro de cada persona se encontraba todo momento creativo. Se trata de conectar el mundo interior más profundo con el mundo exterior y establecer una conexión entre la realidad virtual interior y el campo físico exterior. La creación es una danza de transformación donde algo que estaba en el reino de la imaginación pasa a la vida real.
¿Puede transformar la realidad el maestr@ que piensa entusiasmar y sorprender a sus alumnos?
¿Qué imágenes le llegarán a su mente?
El aula debe ser un espacio de transformación en la convivencia, donde deben coincidir educación y creatividad en un mismo afán transformador. Este proceso permanente de transformación debe generar espacios de autonomía y libertad, en donde el alumno se convierta en un ser que se respeta a sí mismo y respeta a los demás.
Al docente como aprendiz hay que estudiarlo en su doble vertiente transformadora: como sujeto de transformación mediante el período de formación, su mente está en una permanente transformación. A la vez puede llegar a transformar la realidad, cuando es capaz de activar el talento creativo que él posee. Nada es punto y final; cada nuevo hecho o percepción cambia la realidad. No se trata de un cambio de conducta, sino de una transformación total, que es la esencia de la maduración propiamente humana. Esta es la magia de la vida.
El aprendiz ordena y configura su realidad, la va formando y transformando según se ve a sí mismo, en el transcurso de sus relaciones con los demás. Su realidad está marcada por la complejidad y a la hora de captarla e interpretarla la va reconstruyendo en función de su estructura mental y observaciones.
¿Puede transformar la realidad un equipo docente que ha preparado un proyecto innovador?
¿Qué ambiente se creará en el aula?
Tenemos que enseñar a mirar y aprender a deshacernos de nuestros prejuicios, contemplando en silencio la inmensa realidad. Hay que abrir nuevas vías hacia la liberación del espíritu; lo que se visualiza puede llegar a ser. Según los expertos hay tres niveles de transformación:
- CAMBIAR. Es principalmente un cambio externo y temporal que poco afecta a los circuitos internos. No se trata de cambiar sólo el lenguaje y la apariencia, sino cambiar los pilares que sustentan creencias, costumbres y actitudes, y cambiar las intenciones. Debemos aprender a ser creadores de cambios constructivos que amplíen nuevos horizontes. GHANDI decía: “Si quieres cambiar el mundo, cámbiate a ti mismo”.
- TRANSFORMACIÓN. Es un cambio interno que se manifiesta fuera. Requiere tener un propósito atractivo de futuro, un reto, un desafío. El proceso de transformación es necesario para liderar tu vida. Es el momento de reinventarnos. Consiste en construir un puente que una el lugar donde estás con el lugar al que quieres ir, avanzar sin parar, esforzarse, conectando con la energía más elevada y asumiendo todos los riesgos. SATURNINO DE LA TORRE (2003) escribe: “La mente reproductora repite lo adquirido; la mente creativa transforma la información de modo personal”.
- METAMORFOSIS. Es una transformación total y definitiva en que no te reconoces. El ego se disuelve y te liberas de todas tus ataduras. Desde el amor a ti mismo, a los demás y al mundo, sientes la necesidad y la responsabilidad de transformar. Conviertes lo ordinario en extraordinario y valoras y disfrutas de todo lo pequeño. La MADRE TERESA DE CALCUTA dijo que su misión era “hacer extraordinariamente bien todas las cosas ordinarias”.
Existen escenarios educativos que están muertos, victimas del sistema que es de “todo”, menos educativo. El centro escolar necesita ser reencantado: la creatividad es la nueva semilla que puede transforma la realidad educativa.
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