Blog de Martiniano Román Pérez

MAGISTER – MAESTRÍA
INNOVACIÓN EDUCATIVA, CULTURA INSTITUCIONAL Y CURRÍCULUM

Aprender a aprender en la sociedad del conocimiento

Director Dr. Martiniano Román Pérez
Modalidad semipresencial o internet
2005 – 2007

Facultad de Educación -
Universidad Complutense de Madrid (España).

c./ Rector Royo Villanova s/n
28.040 – Madrid
Tf. 00 – 34 – 91 – 394 61 59 y Fax 00 34 – 91 – 351 07 84
www.martinianoroman.com
mroman@edu.ucm.es
marrope@wanadoo.es
www.ucm.es

ABIERTO EL PLAZO DE MATRICULA EN CHILE. ESTE POSTGRADO COMIENZA EN CHILE
EN JUNIO DE 2005 EN FIDE ssanchez@fide.cl y verobar@fide.cl
Tf. 56 – 2 – 696 76 94 y Fax 56 – 2 – 697 01 13

ABIERTO EL PLAZO DE MATRÍCULA EN PERÚ. ESTE POSTGRADO COMIENZA EN PERÚ
EN JULIO DE 2005 EN EL CONSORCIO DE CENTROS EDUCATIVOS
Email: amoros@ccec.edu.pe y dirpedagogica@ccec.edu.pe Tf.de Lima 242 4650
FUNDAMENTACIÓN Y PRESENTACIÓN

La sociedad del conocimiento, en el marco de las organizaciones que aprenden, exige una oferta educativa de calidad y ésta se centra sobre todo en la calidad de los aprendizajes de los estudiantes. Ello demanda a los profesores nuevas funciones y entre otras ser mediadores del aprendizaje, mediadores de la cultura social e institucional y arquitectos del conocimiento, desde un nuevo paradigma socio-cognitivo humanista. Por otro lado, se demanda un nuevo liderazgo institucional, cultural, curricular y pedagógico, desde una perspectiva innovadora, de las instituciones escolares. Este es imprescindible, sobre todo en los líderes intermedios, tales como los Jefes de Estudio / Coordinadores Académicos y Directores de Ciclo y Etapa.

Ello implica una sólida formación de los actores involucrados que ejercen funciones directivas. A ellos, en primer lugar, está destinado este Magister en el marco de la sociedad del conocimiento y de la información que demanda una nueva cultura escolar, curricular y un nuevo profesor. Esto exige en la práctica la Refundación de la Escuela.

Este Magister al realizarse de una manera semipresencial facilita la compatibilidad del ejercicio profesional y una adecuada preparación técnica para responder a los nuevos requerimientos que la sociedad hace a la escuela.

La metodología semipresencial se apoyará en carpetas de trabajo con unidades didácticas elaboradas por profesionales del tema, en forma de esquemas de trabajo, tareas de reflexión y autoevaluación, junto con lecturas obligatorias y sugeridas y una amplia bibliografía básica.

Este Magister tiene una duración de 18 meses y consta de 65 créditos (650 horas). En este tiempo se estudian y analizan 22 unidades didácticas que se concretan en la elaboración de un Proyecto de Investigación aplicable a una Institución Educativa. Dicho proyecto será defendido ante una comisión nombrada por la Universidad Complutense para la obtención del grado de Magister.

PRINCIPALES OBJETIVOS

1. Cualificar profesionalmente a directivos y profesores de establecimientos educativos (de Educación Primaria, Secundaria y Universitaria) sobre las nuevas demandas a la educación por parte de la sociedad del conocimiento.

2.- Identificar los nuevos modelos de cultura escolar y organizativa desde la perspectiva del aprender a aprender en el marco de sociedades cambiantes y complejas que demandan la Refundación de la Escuela.

3.- Potenciar el desarrollo profesional didáctico y organizativo de los profesionales de la educación desde la perspectiva del aprendizaje permanente en el marco de una nueva sociedad y una nueva cultura globalizadas.

4.- Analizar críticamente los aciertos y los errores de las diversas propuestas curriculares y organizativas en educación, tanto en Europa como en América Latina, en el contexto de cada país y elaborar propuestas de mejora.

5.- Fomentar la creatividad, el liderazgo y la innovación educativa desde las teorías de las organizaciones creadoras del conocimiento y como tales en permanente aprendizaje, potenciando la mejora de la calidad en las mismas.

6. Elaborar y aplicar Diseños y Proyectos de Investigación institucional, aplicados a la mejora de la calidad educativa, potenciando las comunidades profesionales de aprendizaje, en el marco de la Refundación de la Escuela.

CONTENIDOS FUNDAMENTALES DEL PROGRAMA

PRIMERA PARTE

CULTURA GLOBAL Y CULTURA SOCIAL EN EL MARCO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

1.- La Sociedad del Conocimiento y de la información como una nueva era
2.- Sociedad del conocimiento, Reformas Educativas y Refundación de la Escuela
3.- Globalización y Reformas Educativas como creaciones culturales: Una nueva cultura en una nueva sociedad
4.- Hacia un nuevo paradigma centrado en el aprendizaje
5.- Aprender a aprender en una sociedad compleja e incierta
6.- Diseño y evaluación de nuevas competencias y perfiles profesionales en la sociedad del conocimiento

SEGUNDA PARTE

CULTURA INSTITUCIONAL, ESCOLAR Y CURRICULAR EN UNA NUEVA SOCIEDAD

7.- Cultura escolar e institucional en la sociedad del conocimiento
8.- Una nueva cultura curricular en las aulas en la sociedad del conocimiento
9.- Aprendizaje e inteligencia en la sociedad del conocimiento
10.- La enseñanza como mediación del aprendizaje y de la cultura en la sociedad del conocimiento
11.- La escuela como núcleo cultural del entorno
12.- Interculturalidad y educación

TERCERA PARTE

INNOVACIÓN EDUCATIVA EN UNA SOCIEDAD CAMBIANTE Y COMPLEJA

13.- Perspectiva teórica y práctica de la innovación: principios, sentido y funciones
14.- Los profesores y las instituciones escolares como agentes de innovación
15.- Técnicas e instrumentos de investigación y evaluación en innovación
16.- Organizaciones creadoras del conocimiento y cambio institucional
17.- La escuela innovadora como organización que aprende: Aprender a aprender institucional
18.- Desarrollo institucional e innovación educativa

CUARTA PARTE

PRINCIPALES DEMANDAS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS:LIDERAZGO, CALIDAD Y CREATIVIDAD

19.- Liderazgo y cambio cultural en las organizaciones que aprenden
20.- Calidad institucional en el marco de la sociedad del conocimiento
21.- Creativdad institucional e innovación en el marco de la sociedad del conocimiento
22.- Anticipar el futuro: La escuela que viene como organización inteligente en un nuevo marco

QUINTA PARTE

ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y APLICACIÓN DE LOS MISMOS A UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

METODOLOGÍA DIDÁCTICA
1. Sesiones presenciales: de docencia, orientación, dirección de proyectos y evaluación en cada país, desplazándose los profesores pertinentes desde la Universidad Complutense de Madrid a cada país.

- Cada semestre se impartirán sesiones presenciales en cada país de tres a cuatro días de duración por semestre

- En España se trabajará en sesiones tutoriales presenciales en la Universidad Complutense de Madrid.
2. A distancia: sesiones de tutoría, orientación y dirección de proyectos, por medio de correo electrónico, fax, teléfono, internet y videoconferencia.

3. Defensa del Proyecto: Al finalizar el Magister.

GRADO QUE SE OBTIENE

Magister en:
Innovación Educativa, Cultura Institucional y Currículum
otorgado por la Universidad Complutense de Madrid (España).
PROFESORADO

El número total de profesores asciende a 23 de los cuales 14 son la Universidad Complutense, de las Facultades de Educación y Psicología. Los profesores latinoamericanos son 9. El número de Doctores asciende al 85%.

DIRECCIÓN ACADÉMICA

Dr. Martiniano Román Pérez, Universidad Complutense de Madrid. Email: mroman@edu.ucm.es y marrope@wanadoo.es

Facultad de Educación – Centro de Formación del Profesorado
Departamento de Didáctica y Organización Escolar – Despacho 4303
C/ Rector Royo Villanova, s/n C.P.: 28040 ( Madrid)

Despacho: 4.303 (Cuarta Planta)

Tf.: 91 394 61 59 y Fax: 91 351 07 84

COORDINACIÓN GENERAL EN CHILE

Prof. Sebastián Sánchez Díaz Email: ssanchez@fide.cl

Director del Departamento de Formación de FIDE (Federación de Instituciones de Educación Particular). Calle dieciocho 45, Of. 101 Tf. (2) 696 76 94 Fax (2) 697 01 13 Santiago de Chile. Casilla 13.305

COORDINACIÓN GENERAL EN MÉXICO

Dr. José Antonio Vargas, Profesor de la UNAM (México) – Facultad de Medicina (Estudios Superiores Zaragoza) y Dr. en Educación por la Universidad Complutense de Madrid.

Tf. 56 23 05 52 Cel. 044 55 54 03 12 42
Email: jvargasperez@yahoo.com.mx y azteca20@hotmail.com

COORDINACIÓN GENERAL EN PERÚ

Prof. D. Mario Amorós Terrones: CONSORCIO DE CENTROS EDUCATIVOS CATÓLICOS DEL PERÚ. Dirección Pedagógica. Tf. 242 4650 Email: amoros@ccec.edu.pe
Calle: General Suárez 287 – Miraflores. LIMA – Perú Email: ccec@ccec.edu.pe
www.ccec.edu.pe

Las preinscripciones en Perú comienzan el día 4 de Abril de 2005

POSTULACIÓN Y MATRICULA

Información y postulación: Abiertas a lo largo de todo el año. Las fechas preferentes de comienzo del curso son Marzo y Octubre.

DOCUMENTACIÓN NECESARIA PARA LA POSTULACIÓN

1.- Impreso de solicitud
2.- Fotocopias del Título y grados académicos, legalizados por vía diplomática (apostille).
3.- Fotocopias de Certificados de concentración de notas, obtenidos para lograr los títulos académicos, legalizados por vía diplomática (apostille).
4.- Curriculum vitae, según modelo oficial
5.- Fotocopia del Carnet de Identidad o por ambos lados o pasaporte.
6.- Seis fotografías tamaño Carnet.

REQUISITOS IMPRESCINDIBLES

1.- Condiciones de acceso: Título de Licenciatura o equivalente, con al menos cuatro años de estudios de nivel universitario. Excepcionalmente, tres años de estudios de nivel universitario y al menos de 10 años de docencia.

2.- Tener correo electrónico personal o en el trabajo.

COSTOS EN ESPAÑA

Los costos totales ascienden a 1.800 Euros